❤自闭症孩子感知世界的方式
哲学家笛卡尔曾有一句名言“我思,故我在”很好地描述了自闭症孩子感知这个世界的方式ganlv5.com。
他们的思维是绝对化的,刻板而重复,执着地关注事物的细节。他们对自我世界的兴趣大于探索周围世界的兴趣。
对于家长和老师们来说,找到孩子的思维特点,找准匹配的干预方法,就能事半功倍g+a+n+l+v+5+c+o+m。
❤培养自闭症孩子的社交能力我们可以做些什么
一、搭建合适的社交情景
激发孩子社交沟通的动机
1、营造孩子喜欢的环境,激发他主动与他人沟通:如在旋转游戏中忽然停止,只有当他主动提出要求后才继续旋转。
2、营造孩子需要他人协助的情景:如把孩子喜欢的食物放在很难拧开的瓶子里,在他跟前不时地晃动,吸引他的注意力,刺激他向人寻求帮助。
3、互动游戏中进行角色转换,轮流进行某活动:如在躲迷藏的游戏中,轮流扮演寻找的人与躲藏的人原文www.ganlv5.com。
4、一些天然的生活场景也要利用起来:如让孩子辅助接听电话。
对孩子的社交行为给予积极反应
1、动作回应:如竖大拇指、注视孩子、拍拍肩膀、亲吻等。
2、话语回应:如表扬语「你刚才....,真棒」等g a n l v 5 c o m。
3、食物奖励:如每主动发起社交行为就奖励食物一次(食物最好是他平时不能轻易得到的)。
4、其他奖励:如孩子每主动发起社交行为就允许他做喜欢的旋转游戏一次。
二、寻找合适的社交介质
为孩子选择适合的社交故事书,可以选择一些关于友谊、同伴冲突的书,通过讲故事,或是漫画式对谈——借着简单的人物图形、符号、文字和颜色,促进自闭症孩子的纸上交谈能力赶_驴_网。
还可拍摄自闭症孩子的行为片段,让他们观察自己的行为,并与他们一起谈论什么是适当或不适当的社交行为,从而作出纠正。
联系人:王老师
微信:18944214897
联系方式:18944214897
电话:0512-55253250
地址:江苏省苏州市昆山市花桥镇伟鹏商务大厦3栋301室

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1、增加新词汇日常生活中的活动都是学习新的词汇的机会。如:做饭,洗碗,洗衣服等,都包括生词。所以家长在进行这些活动时,都让孩子与你一起参加,常常用新的词汇,给他机会练习这些词。还有家庭以外的活动,如去...

2有一点语言的孩子1、在这一阶段,我们的目的不只是教孩子回答问题,对刺激有反应,更主要是增加主动语言。如:要求一个物品:吃饭时,给孩子吃一口他喜欢的东西。把剩下的他喜欢的那个东西放在一个离他稍远的地方...

如何才能让自闭症孩子发展主动语言?这些都是言语干预初期,家长们常常会遇到的困难。家庭言语干预系列,就帮助家长从最基础的言语问题开始练起,在家一步一步帮助孩子学习言语技能。...

刻板行为 / stereotypic behaviors不断无目的重复地做同一种动作或行为。如左右摇动、挥手、拍打胸脯或危险的自伤行为。可见于婴儿孤独症、智力落后儿童和精神分裂症紧张型患者。也可见于普通年幼儿童,持续时间较短,一般3岁后即消失。有人认为是患者为减轻感觉贫乏、恐惧、挫折、愤怒或身体不适等不愉快体验,而有意进行一种自我刺激的补偿性行为。(特殊教育辞典第三版.朴永馨主编.2017.6)...

在培养一个自闭症孩子的社交能力前,处于自闭症世界之外的我们,必须首先亲近他们,熟悉他们的思维和视角。在某种意义上,我们要乐于走出自我,真正地去体会主宰着他们的举止、反应、思想和感觉的自闭症思维方式,然后再去思考如何培养社交能力。...

孩子语言发展的里程碑前语言期(0~1岁)0~1岁是以手势、声音表达为主。0~4个月啼哭期:开始沟通行为。2~7个月咕咕期:口腔后部的声音:类似于母音,唇舌等口部构造做出类似说话的动作。8个月~1岁半:...