自闭症儿有着非常明显的人际交往障碍,从症状上看主要表现在以下几方面:
1、不能建立正常的社交与人际关系,他们通常都不合群,喜欢关闭在自己的世界里,如非有求于人,他们是不会理睬别人的www.ganlv5.com。
2、对别人的存在漠不关心,不肯与人有目光对视交流,并且不愿与人有身体上的接触。此外,他们往往酷爱某一物体,以代替对人的感情。
3、自闭症儿缺少体验新鲜事物的好奇心和兴趣,以及与别人交往的意识和愿望。
因此,大多数家长面对有上述症状的孩子,都感到非常的沮丧和无助。他们希望能够通过专业的训练机构对孩子进行积极的帮助和治疗来源www.ganlv5.com。
如果将训练者和家长的作用结合在一起,创设一个集示范、影响。实践和提高为一体的互动整体,那么训练效果将会大大改观。
因此,家庭的作用是不容忽视的。它是建立儿童交往动机、诱发其沟通意识的源泉,它将会为训练者此后的工作打下根本的基础。
以下一些适合在家庭中进行的,可帮助自闭症儿建立基本的交往动机和意识的活动方法,希望给家长一些指导和帮助欢迎www.ganlv5.com。
一、情感体验是矫治的基础
1.抚摸和拥抱:家长可以经常抚摸、拥抱孩子,并且引导他们学着用自己的双臂来回应家人的拥抱。
2、耳语:在拥抱孩子的时候,家长可以对着他的耳朵轻声耳语。
3、认识家庭成员:可以经常与孩子一同翻阅生活回忆录或家庭相册,分阶段丰富他们的认识。
二、关注简单的人际反应
1.呼唤名字:在最初的阶段,家长喊孩子的名字时,可留意与令他们高兴的事情相联系,而且最好固定用一个称呼,以稳固他们对自己名字的认识。
2.打招呼:家长在与别人打招呼时以身作则,起到示范作用赶驴网www.ganlv5.com。同时,在别人伸出手时,教孩子对此行为做出反应,即也应伸出自己的手与对方握手。告别时,教会孩子以挥手、说“拜拜”的方式来表示再见、离开的意思,并逐渐形成习惯。
3.情绪表达的简单方式:
微笑、点头与摇头
此外,有语言能力的儿童,可以在教会行为表达时,引导其说“要”或“不要”等表示个人意愿的词。
三、建构简单的人际交往行为
1.协助参与
2、外出活动
3、奇特动作的控制
除此之外,我们还想给家长朋友一些诚恳的忠告:可多与训练的老师进行沟通,了解孩子的实际情况,听取他们的建议并付诸力所能及的实践。同时,我们还要学会调整自己的心态BOq。比如带孩子去公园并希望以此来刺激孩子的视、听和触觉等,增强学习效果,但是有的孩子则感到不安或烦燥,这令大人觉得很失望。事实上,这类情况并不少见,但积极一点看,我们已经令孩子们接触了新的环境,只是刺激的强度和孩子们的适应状况还须更多的磨合。因此,家长应放平心态,调整期望值,不盲目悲观,也不急于求成。让我们在不断地摸索不断地改进中帮助孩子康复、成长。
联系人:王老师
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在培养一个自闭症孩子的社交能力前,处于自闭症世界之外的我们,必须首先亲近他们,熟悉他们的思维和视角。在某种意义上,我们要乐于走出自我,真正地去体会主宰着他们的举止、反应、思想和感觉的自闭症思维方式,然后再去思考如何培养社交能力。...

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